孝感市玉泉小学:探索教学改革落实“双减”政策

  今年的招生对象及条件、招生流程及时间、课后托管服务、秋季开学的疫情防控工作等方面问题做了交流和解答。

  孝感市玉泉小学始建于1997年,经过20余年的发展,跻身于孝感市乃至湖北省名校行列。全校共有教职工156名, 其中,湖北省特级教师1人,孝感教坛名家1人,孝感教坛名师4人,骨干教师50余人,研究生学历3人,全校59个教学班,在校学生3574名。

  学校以建设“孝德”校园,打造“孝正”文化为契机,构建“知孝正言,行孝正行,扬孝正身”的孝德体系,开设“789”艺术教育,即“七彩艺术团”“八类器乐班”“九项体育竞技队”,以789模式社团活动为抓手,培养和挖掘我校体艺特长人才。立足孝感本地特色,以孝文化为切入点,将孝文化与本地文化有机融合,形成独居特色的楚韵校风,充实学生校内外生活。

  建校二十余年来,学校先后荣获教育部依法治校示范校、全国教育科研先进单位等400多项荣誉。2020年学校成功创建成“全国文明校园”。

  孝感城区小学招生对象为年满6周岁(2015年8月31日前出生)、具有孝感城区常住户口或在孝感城区居(暂)住,符合在孝感城区就读条件且未入学的适龄儿童。

  学生或其父母(法定监护人)户口在孝感城区。按照《2021年孝感城区居民子女义务教育阶段入学管理办法》执行。

  学生和其父母(法定监护人)户籍均不在孝感城区。按照《2021年孝感城区随迁子女义务教育阶段入学管理办法》执行。

  ⑤九真、城东村老村民子女。按照《2021年孝感城区政策优待人员子女义务教育阶段入学管理办法》执行。

  8月18日-20日,各学生家长登录招生平台,查询初审结果。初审不通过的学生,可修改审核资料(每个学生最多只可修改一次资料)。

  网上初审通过的学生家长,带上申请入学的学生及所需的相关证件及材料的原件和复印件,按照学校反馈的时间,到指定的地点进行现场资料审核。未按期进行资料现场审核的视为放弃申请。

  8月26日,根据审核的情况,在阳光招生平台公示审核的结果及预录学生名单,接收社会监督,公示时间为3天。预录顺序是:符合条件的居民子女,符合优待政策的军人、招商引资、人才引进、国家综合性消防救援人员、公安和司法民警优抚对象子女,随迁人员子女(根据学校学位情况,按照积分从高到低依次安排申请就读学生,积分相同情况下,在孝感居住工作年限长的优先安排)。

  对于学生及其父母(法定监护人)在孝感城区均无房产,未达到城区学校入学条件的居民子女,由教育主管部门在城区范围内按照“相对就近”原则统筹安排学位。对于达到了基本积分(30分)且房屋租赁备案时间(或居住证)满一年,但未达到申请就读学校积分要求的随迁子女,教育主管部门在城区范围内按照“相对就近”原则进行调剂入学。不接受调剂的随迁子女,回原籍就读。

  玉泉小学近几年对于教学教研上有很多创新举措,取得了不少成绩,能跟我们介绍一下主要的经验做法吗?

  我校近几年在教研上的确取得了一些成绩,培养了一批名师、英才、能手、骨干等,还获得2020年集体备课先进单位。学校十分重视教研工作,主要做法有:

  学校成立“周爱华名师工作室”、“祝存东名师工作室”两个线下名师工作室,成立易晓燕、黄玲两个线上名师工作室,以名师引领抓专业团队建设,开展竞赛课、研讨课、课题研究等研讨,带动一批青年教师迅速成长。近年来在各级各类竞赛中屡获佳绩。今年上半年11人次参加市级竞赛课均获一等奖,其中6节课送省参评,1节课获国家级奖项。

  我校开创“无生试讲”集体备课形式,每周由教研组长主持,主备人逐课时展开无生试讲,全方位呈现真实课堂,讲一课议一课,在充分研讨的基础上确定“公案”。每位教师结合班情学情,在“公案”的基础上修改确定自己的“个案”。

  每周主备人备一节先行课,集体备课时充分研讨,再上先行课。全体教研组成员前往听课,提出修改建议后再落实到各自的课堂上。每学期末,所有未出师的青年教师上一节高质量的汇报课,学校组织班子成员、名师、特级、骨干教师等参与听课,并及时评课,促进教师迅速成长。

  国家大力倡导课后托管服务,听闻玉泉小学在课后托管服务方面有很多好的经验做法,能给我们介绍一下吗?

  应家长要求我校自2017年开始组织下午放学后托管服务,2020年10月组织中午放学后、下午上课前托管服务,解决了部分家长的后顾之忧,参与率和认可度都很高。具体做法如下:

  学生放学时间,跟家长下班时间没有做到无缝对接,家长有托管需求,学校结合相关政策,依托家长委员会,开设课后托管服务工作,方便了家长,服务了学生。

  无论是午托还是晚托,学校都将学生的安全放在首位。除上下学安全秩序外,午托开始后,学校将食品安全放在首位,遵循各项食品安全管理规定,坚持采购、存放、制作等全程监控,留样备查。实行家长和领导班子陪餐制,及时调整餐品,切实保障食品安全和营养均衡。

  学校在托管内容设置上遵循多样化原则。下午放学后托管服务以“作业+社团活动”相结合的原则,设置文化课课后作业辅导和社团活动。社团活动由学生在微信平台自主选课,实行走班制,保障书面作业在学校完成的同时,每周上2节社团活动,培养兴趣特长。

  课后托管服务遵循劳逸结合原则。尤其是午托,学校经过近一年的探索,结合校情学情,制定详细的午托安排表。午餐就餐结束后,学生进行简单的自由活动,整理卫生之后全体学生有1小时的午睡时间,保证学生有充足的休息。午休后,学生可以练字或者课外阅读,学校图书馆、书吧、楼梯间图书角、教室图书角都有丰富的图书,学生随手可拿,随时可看,这也是我们书香校园建设的重要举措。

  国家今年对于教育改革的力度很大,尤其是“五项管理”和“双减”政策出台后,关注度非常高。对于这两个政策的出台,学校是怎么做的呢?

  对于“五项管理”和“双减”政策,我校积极响应,深入研究,吃透文件精神,并结合校情学情,积极探索符合实际的科学管理办法,力求真正服务于学生,使学生受益。

  “五项管理”政策出台后,学校召集领导班子、管理人员、一线教师等不同团队,分别对文件进行研究,制定出《孝感市玉泉小学“五项管理”办法》(试行稿),从睡眠、手机、读物、作业、体质等多方面进行了详细规定。

  孝感市玉泉小学“五项管理”办法》(试行稿)制定后,学校制作相关美篇,在教师中,学生中,家长中,社会上广泛宣传,以期形成教育合力,共同推进管理办法落地生根。

  “双减”政策出台后,我校利用假期,召开校长会,专题研讨该政策,组织全体教师以教研组为单位在线学习,进一步强调其中关于“减轻学生校外培训负担”相关内容,要求老师在家长群中宣传的同时,强调全体教师不越红线,不参与任何形式的有偿家教。

  暑期,教育部还下发了《关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》,这个跟“双减”政策和“五项管理”是配套的。我校将继续探索课后托管服务形式,拓宽服务范围,将周末寒暑假的托管纳入研究范畴,做到学生在学校学好学足,教师应教尽教,解决家长的后顾之忧。

  玉泉小学一直以来特别注重学生的全面发展,尤其是体艺特色优势明显,取得了不少成绩,被评为全国足球特色学校,请介绍学校成功的经验和做法。

  为落实教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”文件精神,我校构建体艺工作“7+8+9”模式(“7”暨“七彩”艺术团:少儿舞蹈团、书法团、绘画团、小主持人团、民乐团、合唱团、京剧团等;“8” 暨八种学生喜闻乐见的器乐特色班:二胡、巴乌、葫芦丝、吉它、竹笛、管乐、口风琴、竖笛;“9” 暨九项体育健康活动:体育舞蹈、围棋、跆拳道、武术、足球、篮球、乒乓球、羽毛球、轮滑)。

  我们聘请校内外艺术素养高、专业能力强、热爱艺术工作的教师、专家担任艺术团和特色班指导老师,利用活动课、综合实践课为同学们开展丰富多彩的第二课堂,力求在丰富同学们精神世界及课余生活之时,更给大家以高雅、和谐之美的熏陶和浸润,为同学们搭建更多更宽阔的展示舞台。

  本着逐步实现“我运动、我快乐、我健康”的教育新理念。我们相继成立了体育舞蹈、围棋、跆拳道、武术、足球、篮球、乒乓球、羽毛球、轮滑等训练队。利用课外活动、双休日寒暑假期等时间,在外聘教练的带领下有计划、有组织地开展活动,既锻炼学生身体素质,又愉悦了学生身心,更丰富了假期生活。

  我校是“全国校园足球特色学校”,学校把开展足球运动作为深入实施素质教育的有力抓手,做强、做实、做响玉泉足球学校品牌。学校足球队曾获山东潍坊U9全国邀请赛冠军,培养了刘成卓等一起优秀足球人才。学校还组织了两届届校园足球文化节,学生通过“校长杯”比赛、绘画、手抄报、主题作文等形式表达对足球活动的热爱。今年7月,我校女子足球队还代表孝感市参加湖北省青少年足球锦标赛,获得U8组冠军,为孝感女足斩获历史第一冠。

  近几年来,学校在各级各类体艺活动中取得优异成绩,先后被评为全国群众体育先进单位,教育部中国书画等级考试湖北考点、湖北省“中华优秀文化艺术”传承学校、2015年海峡两岸青少年合唱比赛优秀奖、湖北省“大家唱大家跳”表演全能奖、湖北省黄鹤美育节艺术教育先进单位、湖北省艺术小人才比赛先进单位、湖北省中小学书画作品比赛优秀组织奖、孝感市艺术教育先进单位、孝感市推广校园集体舞优秀展演奖。

  当前疫情反弹,形式严峻,学校在保证秋季顺利开学、疫情防控方面做了哪些工作呢?

  门口24小时值班值守,做到“身份必问、信息必录、场所码必扫、口罩必戴、体温必测”,严把进口关。校园内定期消毒,储备充足的防疫物资。对校园内宿舍楼居民实行严格管控。

  学校第一时间接收上级有关防控文件,并及时在师生、家属、家长中做全面宣传,做到人人知晓,人人参与,人人防控。

  学校防控工作专班人员,严格落实各项防控要求,在全体师生中摸排中高风险地区返回人员,及时将相关数据上报社区和上级主管部门,配合做好隔离和检测。

  做到“应接尽接”,除因妊娠期等特殊情况的,其余人员接种率已达100%。积极推动12-14周岁学生疫苗接种工作,当前六年级毕业班学生第一针接种人数已逾300人。

  学校已通知全体教职工返孝,截至目前,除1人因特殊原因未能返回外,其他教职工均已返回孝感城区,居家办公,并及时建立师生健康档案,实行健康状况动态管理,为秋季开学做足了准备。

  以“建党百年”为主题,以上率下,加强党史学习教育。学校半年来组织开展以建党百年为主题的多项活动,包括党史宣讲,党史主题党日活动,在学生中开展清明祭扫,党史主题队会课等,在全体师生中形成浓厚的学习氛围。7月13日,学校开组织开展了党史学习专题组织生活动。

  完善学校党建工作领导小组,党组织书记任组长,设置专职党建副书记,以行政管理中心为依托,明确学校党建工作职责与目标,选优配齐支部班子,切实加强学校党建组织领导。

  对已有党组织的党员分布进行重新分配和调整,建立大学科党支部,让抓党建与抓教育教学管理有效结合,提高工作效率,提高组织凝聚力。

  在学科党支部前提下,确定每月第一周集体备课为支部组织生活+业务学习相结合,由学校统一安排党组织生活学习内容,非党员教师以列席形式聆听党内动态,将政治学习与业务提高相渗透,提高支部组织建设抓手,提高效率。

  健全师德师风监察小组工作机制,确定每年4月为师德师风宣教月,加强师德师风建设和职业信念教育,梳理师德师风处置典型案例,建立长效预警机制。

  加强党组织对学校工会的政治领导作用,以党带团、团带队为出发点,加强对学校共青团和少先队的领导,促进青年教师成长,支持少先队组织建设。

  学校除动员督促全体党员配合社区完成下沉工作外,学校还结合“争做优秀毕业生”活动,组织所有党员与六年级困难毕业生结对子,从生活、思想、学习上给予帮助。

  学校制定了未来三年(2021年—2024年)三年发展规划,确定了工作思路为:以人为本,依托团队,扬长补短,锐意变革,坚持“三办教育”,突出五大重点工作,推动学校持续、健康、优质发展。

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